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« Un impérialisme des maths s’est imposé dans le système éducatif »

Les mathématiques sont devenues un facteur déterminant de tri scolaire, érigées en étalon de l’intelligence et de la méthode. Mais il n’en a pas toujours été ainsi, explique, dans un entretien au « Monde », la sociologue des sciences Clémence Perronnet.


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